Representar o espaço referente a escola através de desenhos.
Os alunos irão acessar o paint e desenhar a paisagem do quarteirão da escola, demonstrando todos os aspectos e diversos espaços existentes no quarteirão
2ª
Cinthya
5º C
Ciências
Biomas Brasileiros e de Mato Grosso do Sul
Identificar as características dos biomas brasileiros e avaliar a importância da preservação de sua biodiversidade.situados no território brasileiro e em MS.
Inicialmente os alunos acompanharam uma aula com a utilização do data show onde visualizaram o slides sobre “Biomas Brasileiros”, após a professora lancará a seguinte questão: Qual dos ecossistemas estudados é característico do seu Estado? Em seguida os alunos acessarão o Google imagem para pesquisarem as regiões brasileiras onde se encontram os biomas e então pintaram um mapa com a orientação da professora.Para finalização, na próxima aula os alunos acessarão o site disponibilizado pela professora onde deverão fazer a leitura do texto “Ecossistemas de Mato Grosso do Sul” disponível no site http://www.suapesquisa.com/geografia/pantanal.htm para responder as questões disponibilizadas. Os Biomas Brasileiros.ppt ATIVIDADES NA STE Ciencias.doc OBS: A professora regente assumiu o cargo de Coordenadora Pedagógica, ficando a aula para outro agendamento.
3ª
Cinthya
5º C
Ciências
Biomas Brasileiros e de Mato Grosso do Sul
Identificar as características dos biomas brasileiros e avaliar a importância da preservação de sua biodiversidade.situados no território brasileiro e em MS.
Inicialmente os alunos acompanharam uma aula com a utilização do data show onde visualizaram o slides sobre “Biomas Brasileiros”, após a professora lancará a seguinte questão: Qual dos ecossistemas estudados é característico do seu Estado? Em seguida os alunos acessarão o Google imagem para pesquisarem as regiões brasileiras onde se encontram os biomas e então pintaram um mapa com a orientação da professora.Para finalização, na próxima aula os alunos acessarão o site disponibilizado pela professora onde deverão fazer a leitura do texto “Ecossistemas de Mato Grosso do Sul” disponível no site http://www.suapesquisa.com/geografia/pantanal.htm para responder as questões disponibilizadas. Os Biomas Brasileiros.ppt ATIVIDADES NA STE Ciencias.doc OBS: A professora regente assumiu o cargo de Coordenadora Pedagógica, ficando a aula para outro agendamento.
4ª
5ª
Terça – feira06/03
1ª
2ª
3ª
4ª
Rosangela
Aula agendada-Não Utilizada
5ª
Quarta – feira07/03
1ª
Aula Disponível-Não Utilizada
2ª
Aula Disponível-Não Utilizada
3ª
Aula Disponível-Não Utilizada
4ª
Aula Disponível-Não Utilizada
5ª
Cinthya
5º C
Língua Portuguesa
Silaba tônica
Reconhecer as sílabas tônicas das palavras. Separar sílabas. Classificar as palavras em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
Identificar as características dos biomas brasileiros e avaliar a importância da preservação de sua biodiversidade.situados no território brasileiro e em MS.
Inicialmente os alunos acompanharam uma aula com a utilização do data show onde visualizaram o slides sobre “Biomas Brasileiros”, após a professora lancará a seguinte questão: Qual dos ecossistemas estudados é característico do seu Estado? Em seguida os alunos acessarão o Google imagem para pesquisarem as regiões brasileiras onde se encontram os biomas e então pintaram um mapa com a orientação da professora, Os Biomas Brasileiros.ppt
4ª
Aula Disponível-Não Utilizada
5ª
Norma
5º C
Ciências
Biomas Brasileiros e de Mato Grosso do Sul
Identificar as características dos biomas brasileiros e avaliar a importância da preservação de sua biodiversidade.situados no território brasileiro e em MS.
Inicialmente os alunos acompanharam uma aula com a utilização do data show onde visualizaram o slides sobre “Biomas Brasileiros”, após a professora lancará a seguinte questão: Qual dos ecossistemas estudados é característico do seu Estado? Em seguida os alunos acessarão o Google imagem para pesquisarem as regiões brasileiras onde se encontram os biomas e então pintaram um mapa com a orientação da professora, Os Biomas Brasileiros.ppt
Terça – feira13/03
1ª
Aula Disponível-Não Utilizada
2ª
Aula Disponível-Não Utilizada
3ª
Luciana
1º B
Ciências
Higiene
Conscientizar os estudantes para que possam demonstrar atitudes favoráveis à saúde, em relção à alimentação e a higiene corporal.
Será de forma continua e observando individualmente o aluno pelo interesse das atividades previstas em sala de aula e na ste.
4ª
Aula Disponível-Não Utilizada
5ª
Aula Disponível-Não Utilizada
Quarta – feira14/03
1ª
Paralisação Nacional
2ª
Paralisação Nacional
3ª
Paralisação Nacional
4ª
Paralisação Nacional
5ª
Paralisação Nacional
Quinta – feira15/03
1ª
Paralisação Nacional
2ª
Paralisação Nacional
3ª
Paralisação Nacional
4ª
Paralisação Nacional
5ª
Paralisação Nacional
Sexta – feira16/03
1ª
Paralisação Nacional
2ª
Paralisação Nacional
3ª
Paralisação Nacional
4ª
Paralisação Nacional
5ª
Paralisação Nacional
Segunda – feira19/03
1ª
Norma
5º C
Ciências
Biomas Brasileiros e de Mato Grosso do Sul
Identificar as características dos biomas brasileiros e avaliar a importância da preservação de sua biodiversidade.situados no território brasileiro e em MS.
Os estudantes em duplas acessarão o site disponibilizado pela professora onde deverão fazer a leitura do texto “Ecossistemas de Mato Grosso do Sul” disponível no site http://www.suapesquisa.com/geografia/pantanal.htm para responder as questões disponibilizadas e em seguida as atividades serão corrigidas pela professora e impressas para registro no caderno.
OBS: Aula não realizada-Sem acesso à internet ficando a aula para um próximo agendamento.
2ª
Norma
5º C
Ciências
Biomas Brasileiros e de Mato Grosso do Sul
Identificar as características dos biomas brasileiros e avaliar a importância da preservação de sua biodiversidade.situados no território brasileiro e em MS.
Os estudantes em duplas acessarão o site disponibilizado pela professora onde deverão fazer a leitura do texto “Ecossistemas de Mato Grosso do Sul” disponível no site http://www.suapesquisa.com/geografia/pantanal.htm para responder as questões disponibilizadas e em seguida as atividades serão corrigidas pela professora e impressas para registro no caderno.
OBS: Aula não realizada-Sem acesso à internet ficando a aula para um próximo agendamento.
3ª
4ª
5ª
Terça – feira20/03
1ª
Sem Internet
2ª
Sem Internet
3ª
Sem Internet
4ª
Sem Internet
5ª
Sem Internet
Quarta – feira21/03
1ª
Norma
5º C
Ciências
Biomas Brasileiros e de Mato Grosso do Sul
Identificar as características dos biomas brasileiros e avaliar a importância da preservação de sua biodiversidade.situados no território brasileiro e em MS.
Os estudantes em duplas acessarão o site disponibilizado pela professora onde deverão fazer a leitura do texto “Ecossistemas de Mato Grosso do Sul” disponível no site http://www.suapesquisa.com/geografia/pantanal.htm para responder as questões disponibilizadas e em seguida as atividades serão corrigidas pela professora e impressas para registro no caderno.
A avaliação
acontecerá por todos os momentos da atividade, uma vez que os estudantes responderão a questionamentos durante o decorrer da apresentação do conteúdo.
2ª
Norma
5º C
Ciências
Biomas Brasileiros e de Mato Grosso do Sul
Identificar as características dos biomas brasileiros e avaliar a importância da preservação de sua biodiversidade.situados no território brasileiro e em MS.
Os estudantes em duplas acessarão o site disponibilizado pela professora onde deverão fazer a leitura do texto “Ecossistemas de Mato Grosso do Sul” disponível no site http://www.suapesquisa.com/geografia/pantanal.htm para responder as questões disponibilizadas e em seguida as atividades serão corrigidas pela professora e impressas para registro no caderno.
A avaliação
acontecerá por todos os momentos da atividade, uma vez que os estudantes responderão a questionamentos durante o decorrer da apresentação do conteúdo.
3ª
4ª
BERNADETE
4º C
MATEMÁTICA
JOGO: MATERIAL DOURADO VIRTUAL
Que os estudantes sejam capazes de construir o conhecimento de unidade, dezena e centena bem como adição e subtração através do Material Dourado Virtual.
Em trios os estudantes acessarão a página da escola onde acompanharão as explicações da professora para desenvolverem as atividades propostas no link http://www.educacaodinamica.com.br/games/jogo_educacional.asp?jogo=material_dourado1. Para desenvolverem as atividades proposta pelo jogo os estudantes têm que relacionar se a operação para resolução é adição ou subtração. Terminará o jogo o grupo que preencher todas as estrelas que indicam as operações realizadas com acertos.
Internet
Será avaliado o interesse e desempenho dos estudantes durante a realização das atividades.
5ª
BERNADETE
4º C
MATEMÁTICA
JOGO: MATERIAL DOURADO VIRTUAL
Que os estudantes sejam capazes de construir o conhecimento de unidade, dezena e centena bem como adição e subtração através do Material Dourado Virtual.
Em trios os estudantes acessarão a página da escola onde acompanharão as explicações da professora para desenvolverem as atividades propostas no link http://www.educacaodinamica.com.br/games/jogo_educacional.asp?jogo=material_dourado1. Para desenvolverem as atividades proposta pelo jogo os estudantes têm que relacionar se a operação para resolução é adição ou subtração. Terminará o jogo o grupo que preencher todas as estrelas que indicam as operações realizadas com acertos.
Internet
Será avaliado o interesse e desempenho dos estudantes durante a realização das atividades.
Quinta – feira22/03
1ª
Norma
5º C
Ciências
Biomas Brasileiros e de Mato Grosso do Sul
Identificar as características dos biomas brasileiros e avaliar a importância da preservação de sua biodiversidade.situados no território brasileiro e em MS.
Os estudantes em duplas acessarão o site disponibilizado pela professora onde deverão fazer a leitura do texto “Ecossistemas de Mato Grosso do Sul” disponível no site http://www.suapesquisa.com/geografia/pantanal.htm para responder as questões disponibilizadas e em seguida as atividades serão corrigidas pela professora e impressas para registro no caderno.
Editor de texto, internet
avaliação
acontecerá por todos os momentos da atividade, uma vez que os estudantes responderão a questionamentos durante o decorrer da apresentação do conteúdo.
2ª
Alessandra
Produções Interativas
3ª
4ª
5ª
Sexta – feira23/03
1ª
2ª
3ª
4ª
5ª
Segunda – feira26/03
1ª
Norma
5º C
L.Portuguesa
Silabas Tônicas
Reconhecer as sílabas tônicas das palavras. Separar sílabas. Classificar as palavras em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas
Primeiramente os alunos acessarão o site disponibilizadohttp://www.anossaescola.com/cr/testes/stonica.htm, onde lerão o texto apresentado sendo mediado pela professora.Em seguida, desenvolverão as atividades propostas.
Os alunos serão avaliados mediante interesse e participação ao desenvolver as atividades propostas.
2ª
BERNADETE
4º D
CIENCIAS
Ciência e tecnologia – As invenções dos brasileiros
Que os estudantes possam:* Conhecer a diversidade das invenções e valorizá-las nos diferentes espaços e épocas.* Conhecer o perfil dos inventores e sua importância para sociedade.* Identificar novas formas de tecnologia;* Desenvolver a criatividade e percepção.
Primeiramente os estudantes assistirão a um vídeo disponível no linkhttp://www.youtube.com/watch?v=hNCRaHys0zU sobre o Episódio Do Donald: Jovens Inventores.Após discussões sobre o video em trios formados pela professora os estudantes acessarão a pagina da escola e lerão a atividades programadas onde deverão acessar o link disponibilizado pela professora http://www.plenarinho.gov.br/brasil/Reportagens_publicadas/as-invencoes-dos-brasileiros onde deverão pesquisarem imagens de invenções. Num outro momento, colaram no Editor de Texto as imagens e responderão algumas questões feitas pela professora.. Em seguida as atividades serão salvas em uma pasta no computador para serem corrigidas e impressas para registro no caderno de sala.
SitesEditor de TextoData ShowImpressoraPen drive
Será avaliado o interesse, a participação e o desempenho do grupo bem como será atribuída uma nota de zero a dez.
3ª
BERNADETE
4º D
CIENCIAS
Ciência e tecnologia – As invenções dos brasileiros
Que os estudantes possam:* Conhecer a diversidade das invenções e valorizá-las nos diferentes espaços e épocas.* Conhecer o perfil dos inventores e sua importância para sociedade.* Identificar novas formas de tecnologia;* Desenvolver a criatividade e percepção.
Primeiramente os estudantes assistirão a um vídeo disponível no linkhttp://www.youtube.com/watch?v=hNCRaHys0zUsobre o Episódio Do Donald: Jovens Inventores. Após discussões sobre o video em trios formados pela professora os estudantes acessarão a pagina da escola e lerão a atividades programadas onde deverão acessar o link disponibilizado pela professora http://www.plenarinho.gov.br/brasil/Reportagens_publicadas/as-invencoes-dos-brasileiros onde deverão pesquisarem imagens de invenções. Num outro momento, colaram no Editor de Texto as imagens e responderão algumas questões feitas pela professora.. Em seguida as atividades serão salvas em uma pasta no computador para serem corrigidas e impressas para registro no caderno de sala.
SitesEditor de TextoData ShowImpressoraPen drive
Será avaliado o interesse, a participação e o desempenho do grupo bem como será atribuída uma nota de zero a dez.
Será de acordo com o desenvolvimento e interesse de cada aluno
2ª
Alessandra
1° B
L.Portuguesa
Ilustração Da história: Branca de Neve e o Sete Anões.
Estimular o aluno a sequência lógica da história.
Eles irão fazer ilustração da História relembrando as cenas do filme.
Será utilizado o programa Paint, onde eles irão desenhar as imagens do fime.
.Seão avaliados todo o desempenho do aluno na realização das atividades.
3ª
Alessandra
5º C
Produção Interativa
4ª
Norma
5º C
GEOGRAFIA
A população indígena em MS
Que os estudantes possam aprimorar através da pesquisa realizada os conhecimentos prévios sobre o tema trabalhado em sala de aula.
Em duplas os estudantes acessarão o google imagens onde deverão pesquisar sobre A população indígena em MS. Emseguida irão selecionar algumas imagens sobre o tema e montar um painel no editor de texto.
Internet, o editor de texto e a impressora.
Será avaliado o interesse e desempenho dos estudantes durante a realização das atividades.
5ª
Norma
5º C
GEOGRAFIA
A população indígena em MS
Que os estudantes possam aprimorar através da pesquisa realizada os conhecimentos prévios sobre o tema trabalhado em sala de aula.
Em duplas os estudantes acessarão o google imagens onde deverão pesquisar sobre A população indígena em MS. Emseguida irão selecionar algumas imagens sobre o tema e montar um painel no editor de texto.
Internet, o editor de texto e a impressora.
Será avaliado o interesse e desempenho dos estudantes durante a realização das atividades.
PORTIFÓLIO DE UTILIZAÇÃO DA STE E RECURSOS MIDIÁTICOS
PGTERM: Claudemir Foratini de Oliveira
ANO: 2012
MÊS: Março
Período: Matutino
http://www.escolagames.com.br/jogos/aprendendoAlfabeto/
http://www.anossaescola.com/cr/testes/dulcilene/
provinhabrasilleiturasegundosemestreteste2_2011.htm
tendo como objetivo trabalhar a interdisplinaridade
com a lingua portuguesa através atividade on line.
http://www.escolagames.com.br/jogos/brincandoVogais/
http://www.escolagames.com.br/jogos/aprendendoAlfabeto/
por meio dos jogos on line os estudantes irão fixar as vogais
e o alfabeto.
Em seguida os alunos acessarão o Google imagem para pesquisarem as regiões brasileiras onde se encontram os biomas e então pintaram um mapa com a orientação da professora.Para finalização, na próxima aula os alunos acessarão o site disponibilizado pela professora onde deverão fazer a leitura do texto “Ecossistemas de Mato Grosso do Sul” disponível no site http://www.suapesquisa.com/geografia/pantanal.htm para responder as questões disponibilizadas.
OBS: A professora regente assumiu o cargo de Coordenadora Pedagógica, ficando a aula para outro agendamento.
Em seguida os alunos acessarão o Google imagem para pesquisarem as regiões brasileiras onde se encontram os biomas e então pintaram um mapa com a orientação da professora.Para finalização, na próxima aula os alunos acessarão o site disponibilizado pela professora onde deverão fazer a leitura do texto “Ecossistemas de Mato Grosso do Sul” disponível no site http://www.suapesquisa.com/geografia/pantanal.htm para responder as questões disponibilizadas.
OBS: A professora regente assumiu o cargo de Coordenadora Pedagógica, ficando a aula para outro agendamento.
OBS: A professora regente assumiu o cargo de Coordenadora Pedagógica, ficando a aula para outro agendamento.
Em seguida os alunos acessarão o Google imagem para pesquisarem as regiões brasileiras onde se encontram os biomas e então pintaram um mapa com a orientação da professora,
Em seguida os alunos acessarão o Google imagem para pesquisarem as regiões brasileiras onde se encontram os biomas e então pintaram um mapa com a orientação da professora,
http://www.brincandoseaprende.com.br/index.php?id=3048 e logo após uma leitura feita pela professora de uma hisória em quadrinhos sobre higiene bucal no site:
http://www.brincandoseaprende.com.br/index.php?id=1836 tendo como auxilio o data show. Ao finalizar a as apresentações a profesora acessará o site
http://www.brincandoseaprende.com.br/index.php?id=2548 para a conclusão da aula.
OBS: Aula não realizada-Sem acesso à internet ficando a aula para um próximo agendamento.
OBS: Aula não realizada-Sem acesso à internet ficando a aula para um próximo agendamento.
acontecerá por todos os momentos da atividade, uma vez que os estudantes responderão a questionamentos durante o decorrer da apresentação do conteúdo.
acontecerá por todos os momentos da atividade, uma vez que os estudantes responderão a questionamentos durante o decorrer da apresentação do conteúdo.
acontecerá por todos os momentos da atividade, uma vez que os estudantes responderão a questionamentos durante o decorrer da apresentação do conteúdo.
Conhecer a diversidade das invenções e valorizá-las nos diferentes espaços e épocas.*
Conhecer o perfil dos inventores e sua importância para sociedade.*
Identificar novas formas de tecnologia;*
Desenvolver a criatividade e percepção.
Conhecer a diversidade das invenções e valorizá-las nos diferentes espaços e épocas.*
Conhecer o perfil dos inventores e sua importância para sociedade.*
Identificar novas formas de tecnologia;*
Desenvolver a criatividade e percepção.
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=216
onde deverão clicar em cima da bolha e arrastá-la com o mouse pelo labirinto fazendo-a andar sem estourar.